幼兒園空間設計

現代幼兒教育必須尊重兒童的自主性和自發性，努力滿足兒童的興趣和心理渴望。3-6歲的兒童正處于具有非常顯著年齡特征的階段。由于幼兒園主要為現階段的兒童提供活動和教育場所，設計師應了解現階段兒童的心理需求和行為特征，并應開放、多功能、突出對幼兒園空間設計的興趣，倡導以兒童為基礎的精神。

1.想象

想象力是人類在現有圖像的基礎上，創造出與原圖像相關的新圖像的能力。3-6歲的孩子處于想象力豐富的階段，這個階段的孩子主要有無意的想象力。因此，幼兒園設計應該充分考慮兒童的注意力和想象力，注重兒童興趣的培養。

2.模仿心理學

學齡前兒童模仿能力強，喜歡模仿很多動作，發出各種聲音。模仿能力被認為是孩子的一種本能。設計師如果能抓住孩子的心理，就能大大提高孩子的學習能力和行動能力。

3.知識心理學

在這個年齡，孩子們對知識充滿了渴望，希望獲得大量的知識。對知識的反思是兒童記憶信息的能力，從而從記憶中提取知識，并在適當的時候付諸實踐。

4.積極主動

孩子天生好動，精力充沛。過去，幼兒園過于注重兒童智力的培養，而忽視了兒童非智力因素的培養，使兒童往往顯得膽怯、缺乏勇氣和自信。因此，有必要設置游戲活動，這可以培養孩子的主動性和自信心。

5.游戲心理學

游戲在這個階段的孩子生活中扮演著重要的角色，為孩子提供了一個安全的孤島。按照一定的規則玩?？梢宰尯⒆釉趦刃囊巹t內發展自主性和創造力。

6.建筑心理學

幼兒園建筑的目的是通過營造高質量的教學環境，安排人性化的裝飾理念，運用創意設計，讓孩子拓展視野，獲得更多的信息，從而滿足孩子的身心需求。讓孩子的集體生活相處得更加和諧融洽，讓孩子在團建中學會認識自己，挖掘更多自己的潛能。